Dislexia: definición, síntomas, soluciones

¿Qué es la dislexia?

” Los dislexia es un trastorno del desarrollo original neurológico, presente desde el nacimiento y que persiste durante toda la vida, explica Hélène Dubois, logopeda. Esto significa que los cerebros de los niños disléxicos no se desarrollan ni funcionan como los de las personas no disléxicas. Es esto organización diferente del cerebro que haceLos disléxicos tienen mucha dificultad con el lenguaje escrito. La dislexia también es muy frecuente hereditario. Puede acompañarse de trastornos asociados como retraso en el idiomadesde dificultades de la memoria auditivadesde dificultad para procesar información visual…»

La dislexia es una de las dificultades de aprendizaje (‘trastornos dis’) como el disortografía (trastorno en la adquisición y dominio de la ortografía), la disgrafia (trastorno que afecta la escritura y su diseño con escritura demasiado lenta, ilegible o fatigosa) o discalculia (dificultad de aprendizaje que afecta a las matemáticas).

¿Cuáles son las diferentes formas de dislexia?

Hay varios tipos de dislexia.

  • Dislexia fonológica “Se caracteriza por dificultades en la vía de ensamblaje, conversión grafema-fonema, corte y decodificación de palabras”, explica la logopeda.
  • los dislexia superficial : “Se trata de la vía léxica con problemas para recordar la ortografía de las palabras. Se trata pues de dificultades para memorizar y evocar las fotografías de las palabras en su totalidad. Por lo tanto, el estudiante está obligado a pasar por el proceso de ensamblaje, sílaba por sílaba, lo que hace que la lectura sea entrecortada, laboriosa y, a menudo, ineficaz”, explica Hélène Dubois.
  • dislexia mixta : como su nombre lo indica es una mezcla de los dos tipos anteriores y es la forma más frecuente.
  • Dislexia viso-atencional “Estaría ligada a un falta de eficiencia de escaneo visual necesario para la lectura. El niño olvida una palabra, se salta una línea, tiene dificultad para leer un texto, precisa la logopeda. En este caso, el uso de un ortopedista resulta útil. »

¿Cuáles son los síntomas a tener en cuenta en los niños?

“Los signos que pueden hacer sospechar una dislexia dependen de la edad del niño”, advierte la logopeda.

No podemos hablar de dislexia antes de los dos años de aprender a leer, pero sí se pueden detectar señales de alarma antes de los 6 años:

  • desde dificultad para repetir palabras ;
  • desde dificultad para retener los sonidos ;
  • desde problemas para ponerse el abrigo o cualquier otra ropa;
  • desde dificultad para ponerse los zapatos ;
  • a lateralización tardía o difícil;
  • desde dificultades de tiempo ;
  • desde dificultades para aprender las letras del alfabeto;
  • todos los requisitos previosadquirir antes del Curso Preparatorio (CP) como la identificación de siluetas.

“Estos primeros signos deberían alertar a los padres, si el niño vive en un buen ambiente sociocultural”, especifica Hélène Dubois.

Signos de dislexia por PC (6 años)

  • Desde Dificultades en la correspondencia entre letras y sonidos.
  • Desde confusión auditiva ciertos sonidos: pe/be, te/de, que/gue, se/je, fe/ve…
  • Desde confusión visual entre b y d, p y q, m y n.
  • Desde inversiones de sílabas : robado en lugar de bicicleta por ejemplo.
  • Una olvidar sílabas en una palabra: los pantalones se convierten en panlon, por ejemplo.
  • Desde dificultad para segmentar palabras.
  • Desde problemas para recordar los días de la semana.
  • Desde dificultades de comprensión.

Señales de dislexia desde CE2 (8 años)

  • Desde errores de ortografía palabras. El niño escribirá la misma palabra en un párrafo pero de diferentes maneras: por ejemplo elefante luego elefante.
  • A lectura lenta o una lectura entrecortada.
  • Desde problemas de conjugación.
  • A escritura lenta con un gráficos ilegibleslíneas de escritura no ordenadas y desalineadas en el cuaderno.
  • Desde dificultades para recordar las tablas de multiplicar.

¿A qué edad se diagnostica la dislexia?

“El diagnóstico de dislexia no se hace antes de los 7 u 8 años para que el niño tenga tiempo de adentrarse en el lenguaje escrito, precisa la logopeda. Y debe haber una combinación de varios tipos de errores que persisten en el tiempo, a pesar de la ayuda brindada por el maestro de la escuela del niño. »

los diagnóstico de la dislexia está planteada por laLogopeda después de completar un balance. Este es largo. “Efectivamente, primero tomamos la anamnesis, es decir toda la información necesaria para evaluar la dislexia del niño. Entonces apreciamos la leyendolos transcripciónlos conversiones fonema-grafemaI’ortografíalos memoria auditiva, visual… »

La realización de la evaluación puede resultar agotadora para el niño. Es por esto que puede requerir dos sesiones.

Exámenes adicionales

Además de la evaluación de logopedia, se pueden solicitar exámenes adicionales. ” Una chequeo de otorrinolaringologia es sistemática para detectar una posible sorderao un otitis serosa. La valoración ortóptica puede ser necesaria en caso de dislexia viso-atencional”, añade Hélène Dubois.

La dislexia no se puede curar, es reeduca a través de la práctica de diversos ejercicios.

“Los ejercicios varían a lo largo de la sesión, a menudo en secuencias de 10 minutos para garantizar que el niño permanezca concentrado”, dice el terapeuta del habla.

Los diferentes ejercicios de rehabilitación que se ofrecen

  • Reconocimiento de sonidos.
  • Uso de método alfa en caso de dificultades reales para reconocer las letras (cada letra tiene la forma de un personaje y este último forma parte de un cuento).
  • Juego de rimas.
  • Juego de sílabas (se quita una sílaba de una palabra, ¿qué queda?).
  • Loterías sonoras destinados a entrenar la discriminación auditiva.
  • Trabajo en el confusión de sonido, primero oralmente y luego por escrito.
  • Uso de Método gestual de Borel-Maisonny por ejemplo, que asocia un gesto único a cada fonema (el sonido o se asocia al gesto de círculo realizado por la mano).
  • Ejercicios de lectura flash (lectura informática de letras, luego sílabas y palabras).
  • trabajo de lectura con metodo hapili, que combina sonidos y colores o con libros como Domino el gato, Oscar el pato.
  • Ejercicios de leyendo ‘comer letras’ para practicar la velocidad de lectura.
  • Juego de colgado, de palabras mezcladasde Sopa de letrascompletar textos en blanco para trabajar el léxico ortográfico.
  • Rellenar los espacios en blanco

¿Cuántas sesiones?

“La primera prescripción incluye 30 sesiones, con una posible renovación de 20 sesiones, especifica el logopeda. Pero, en general, la rehabilitación, más de 50 sesiones, no es suficiente para compensar la dislexia.

Hay que contar varios años de rehabilitación. “Este último puede detenerse en la universidad si la dislexia ha sido bien compensada”, sugiere la Sra. Dubois. Sin embargo, será necesario ver al logopeda de vez en cuando para las evaluaciones de ‘tercera vez’ del Brevet des Collège, el bachillerato y para los parciales en la facultad. »

Las sesiones de logopedia están cubiertas por laSeguro de Salud a la altura de 60%el complemento puede ser reembolsado por el seguro de salud.

Bueno saber: la solicitud por tercera vez la hacen los padres a la Casa Departamental del Minusválido (MDPH). El formulario es cumplimentado por el médico del colegio y por el logopeda que aporta la valoración realizada.

¿Qué ayuda pueden proporcionar los padres?

“Sobre todo, los padres deben entender que lo que le está pasando a su hijo no es su culpa, que no lo está haciendo a propósito”, explica Hélène Dubois.

Los padres deben ser pacientes, tolerantes, no presiones en su hijo.

“Luego, al comienzo mismo delaprendiendo a leer, los padres pueden leer cuentos a su hijo indicando las sílabas con el dedo, haciendo una pausa entre cada palabra para que el niño comprenda cómo está segmentada la oración, sugiere la logopeda. Luego pueden leer un libro elegido por el niño en parejas, cada uno leyendo una oración o una página por turno. Para comprobar que el niño ha entendido correctamente el texto, los padres pueden hacer preguntas cerradas o específicas tras cada página leída: ¿cómo se llama el personaje o personajes del cuento? Donde la historia transcurre ? »

Es importante que, a pesar de su dislexia, el niño mantenga una motivación para la lectura. En el transcurso de las sesiones, adquirirá dispositivos mnemotécnicos que lo ayudarán. Pero debe ser alentado y apoyado por sus padres.

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